miércoles, 20 de mayo de 2015

Tema 13- El sistema financiero y la política monetaria

1.- ¿Cuáles son las principales funciones que cumple el sistema financiero en un país? Si no existieran intermediarios financieros, ¿cómo se verian afectados cada uno de los agentes económicos y la economía en su conjunto?

   - Poner en contacto y coordinar a los que ofecen financiación con los que la demandan. Está compuesto por los intermediarios financieros y los mercados en los que actuan.
   - Sino existieran ni los bancos, ni las cajas de ahorro , ni las cooperativas de credito la gente no tendría donde depositar su dinero y además no podrían recibir prestamos ni obtener financiaciones. 

2.- Los fondos de inversión permiten a las personas que tienen una pequeña cantidad de dinerocomprar una cartera con distintos tipos de acciones y bonos. ¿Cuál es la ventaja para el pequeño inversor de tener una cartera diversa en lugar de acciones o bonos de una única empresa?


    - Creo que es, porque si tiene todo de la misma empresa si se va a pique lo pierde todo sin remedio sin embargo si tiene de más empresas si una cae pierde pero solo lo invertido en esa, a menos que tenga mala suerte y se le vaya todo a pique. 

3.- Averigua cuáles son las principales compañias aseguradoras de España, que tipo de seguros son más utilizados y que cubre cada uno de ellos. Con la información que hayas obtenido, elabora un cuadro como este.


     Axa

     - Catalana Occidente
     - DKV
     - Fénix Directo
     - FIATC
     - Fremap
     - Internauto
     - Groupama
     - Línea Directa
     - MAPFRE
     - Munat
     - Mutua Valenciana
     - Pelayo
     - Reale.


4.-¿Qué título de renta fija de las siguientes parejas esperas que pague un tipo de interés más alto? Razona tu respuesta.


a) Un bono del Estado español o un bono de un Estado sudafricano.
    - Un bono del Estado español. 

b) Un bono con vencimiento en el año 2014 o uno con vencimiento en 2018.
    - Un bono con vencimiento en 2018. 

c) Un bono de la empresa de refrescos líder o uno de una empresa nueva de programas informáticos.


    -  De la empresa de refrescos lider.

d) Un bono emitido por el Estado español o un bono emitido por una empresa española.



    - Bono del estado español. 


5.- ¿Cuáles son los criterios que tienen en cuenta las personas cuando invierten en Bolsa? Si tú dispusieras de dinero, ¿qué buscarías más rendimiento o más seguridad?¿Dónde invertirías entonces?


     - Hay muchas alternativas dependedinedo del riesgo, la rentabilidad que pretenda obtener          y la líquidez que requiera.
     - Seguridad.
     - En una que suba lento pero seguro. 

6.- Comenta las características de las siguientes inversiones desde el punto de vista de su rentabilidad, riesgo y líquidez.
a) Participación en un fondo de inversión de renta fija.
     - Como es fija no hay mucho problema ya que siempre será la misma cantidad. 
b) Compra de acciones de Telefónica.
     - Telefónica es una empresa buena de redes telefónicas asi que estaría bien, aunque con la competencia que hay ultimamente será algo dificil. 

c) Depósito a plazo fijo en una entidad bancaria.
     - No podrá retirar su dinero durante un tiempo así que si lo necesita le tocará aguantar o sino penalización. 

d) Compra de acciones de una nueva empresa japonesa que está creciendo rápidamente.
     - Podría tener suerte y ganar mucho pero es arriesgado porque podría caer. 

e) Compra de letras del Tesoro.
     - Podría ser seguro. 

f) Participación en un fondo de inversión de renta variable.
     - Lo de renta variable es peligroso, puede llegar a cambiar mucho. 


7.- Las acciones se pueden vender en bolsa, esto es, se pueden cambiar por dinero. ¿Son las acciones tan líquidas como el dinero?


     - No, porque el valor de una acción varia dependiendo de como vaya la empresa a la que pertenece. 

8.- Un inversor distribuye sus ahorros de la siguiente forma: una parte en acciones (50%), otra parte en depósitos de plazo fijo y títulos de renta fija (40%), y otra en dinero en efectivo (10%). Si sube de forma importante el tipo de interés, ¿en que sentido le aconsejarias cambiar esa distribución y por qué?


   - Quitaría un porcentaje de los depósito a plazo fijo y títulos de renta fija e invertiria en bolsa por que la subida de los tipos de interes beneficia a la bolsa.

9.- Hace tres años, una persona heredó una cantidad de dineroque decidió invertir en obligaciones de una conocida empresa española; el valor nominal era de 60 euros cada una, a un interes fijo del 3% anual. En la actualidad necesita el dinero para adquirir una vivienda y ha decidido vender los títulos. Las condiciones del mercado en estos momentos han influido de tal forma que los tipos de interes superan el 5%. Razona si el importe que podría obtener por la venta de sus obligaciones sería superior o inferior al valor nominal.


    - Sería inferior, ya que el Ti de interés está al 5% y las suyas al 3% así que no interesa. 

10.- Analiza cómo afecta una subida y una bajada de tipos de interes a los indices bursátiles y a los precios de la renta fija.


      Los Ti afectaran a los índices bursátiles porque la gente invertira más en bolsa y bajará en los de renta fija porque cuando sube prefieren invertir en bolsa. Si baja será al contrario.


11.- Theodore Roosevelt, famoso presidente de los Estados Unidos de principios del Siglo XX, afirmó: "No existe ninguna diferencia moral entre jugar a la loteria, apostar en las carreras de caballos o jugar en la bolsa de valores".


a) ¿Estas de acuerdo con esta afirmación?
    - Si. 
b) ¿Todos los que invierten en la bolsa buscan lo mismo?
    - Ganar dinero supongo. 
c) ¿Son todas las inversiones iguales desde el punto de vista ético?
    - Creo que no. 


12.- Si la inflación de un país es más alta de lo que se esperaba y amenaza con seguir subiendo, ¿qué medidas deberían adoptar las autoridades monetarias de ese país para controlar la inflación? Razona tu respuesta. 

13.- Observa la viñeta y responde a las cuestiones.


a) ¿Qué tipo de de informaciones buscan los inversores en bolsa antes de invertir?
      - Que se puede garantizar que suba y obtener beneficios creo. 

b) ¿Por qué crees que algunos pueden asentar asesoramiento en el tarot?
      - Los que crean en eso para saber si les va a ir bien o mal. 

14.- Si los consumidores de un país pudieran frenar la inflación mediante una huelga de consumo en protesta contra los altos precios y si la huelga tuviera exito y el gasto de consumo disminuyera de manera drástica, ¿conseguirian su objetivo de bajar la inflación?¿Qué otras repercusiones tendría sobre la economía?

    - Si, aunque habría alguhnas consecuencias negativas, como que también bajase la producción y el empleo por ejemplo. 
      
15.- El director de una entidad cuenta con 300 millones de euros en depósitos de sus clientes en una economía con un coeficiente legal de reservas de un 2%; por tanto, mantiene una reserva de 6 millones. Si su mayor depositante retira 4 millones de euros de su cuenta, ¿qué medidas podría tomar para cumplir con la medida legal de reservas?


      - Obterner dinero de alguna forma o subir los intereses. 

16.- ¿Qué debe hacer el banco central si quiere que aumente el dinero en circulación u oferta monetaria?¿Por que sería más facil para el BCE aumentar la oferta monetaria en un periodo de prosperidad que en un periodo de crisis económica?


    - Porque si hay crisis hay menos dinero por eso es mejor hacerlo en tiempos de tranquilidad. 

17.- ¿Cuál es la relación entre el ahorro, la inversión y el crecimiento económico de un país?


     - Forman parte de la RN y si hay más ahorro e inversión aumenta la economía de un país.

18.- Muchas empresas favorecen que sus trabajadores tengan acciones de las empresas en las que trabajan. ¿Qué interes pueden tener estas empresas a fomentar dicha practica?


     - Que les ayuden con la inversión para que vayan mejor, así también se pueden beneficiar sus empleados. 

19.- Señala algunos factores, tanto específicos de la empresa como de la situación económica general, que influyan positivamente en la cotización de sus acciones de bolsa. Señala otros factores que puedan influir negativamente.
   
20.- Observa la imagen y contesta a las preguntas.


a) Explica que es el Euribor y que funciones cumple en la economía.
     - Tipo de interes aplicado a los préstamos entre bancos de la zona euro. Afecta a los créditos hipotecarios y otros préstamo.

b) ¿Quiénes crees que son las personas que aparecen en la imagen y que piensas que les ha pasado?¿Cuál es su malestar insoportable?
     - Las personas que han solicitado préstamos. El tener que devolverlos.
c) ¿Por qué crees que el Euribor tiene un efecto de arma disuasoria y de un conformismo social?
      


21.- Supón que una empresa está considerando la posibilidad de construir una nueva fábrica y baraja dos alternativas para obtener los 3.000.000 de euros que necesita: ampliar su capital emitiendo acciones de 25 euros de valor nominal o emitir obligaciones o bonos de 100 euros de valor nominal a un tipo de interés del 4% anual. Con esta información:


a) ¿Cuántos títulos tendrá que vender en cada caso para obtener la cantidad que necesita?
     - acciones -> 120000 x 25 =  3.000.000       - obligaciones: 30.000 x 100 = 3.000.000

b) Alguien que invierta 20.000 euros en esta empresa, ¿cuántos títulos podrá comprar en cada caso?
    - 800 acciones y 200 obligaciones. 
c) Ayudándote de un cuadro como él de abajo, señala las principales diferencias entre acciones y obligaciones.

















22.- Imagina de las cotizaciones de una acción del IBEX 35 durante la última semana, al final de la sesión bursátil, han sido las siguientes (en euros). 


a) Calcula cuál ha sido la tasa de variación de la semana.
    - 6,5% 
b) Un inversor compró 1.000 títulos a primera hora del martes. ¿En qué porcentaje se revalorizaron sus acciones al final de la semana? Si pasados tres meses vende sus acciones a 23,12 y suponemos que no existen las comisiones, ¿cuánto obtendrá por ellas y cuál será la rentabilidad obtenida?
    - 3,64%
    - 5,19%  



23.- Los economistas suelen interpretar las bajadas y subidas de la bolsa como presagio de futuras disminuciones y aumentos del PIB.ç


a) ¿En qué razones se basan esas previsiones?
    - Lo interpretan como que si sube ira bien y si baja mal. 
b) Observa y comparte las dos gráficos siguientes y analiza la tendencia de la economía española en el periodo. ¿Es el IBEX 35 un buen indicador anticipando lo que ocurres en la economía española?
    - No, el IBEX marca un aumente y ahora estamos en crisis, aunque tampoco se ve hasta 2011. 

24.- Elabora un esquema con las distintas formas de financiación que tienen las empresas (emisión de acciones, emisión de obligaciones, préstamos, créditos, leasingfactoring, etc), especificando brevemente en que consiste cada una de ellas y cuáles son sus ventajas.


   - Las Sociades Anónimas, que son las únicas que emiten acciones, las emiten y comparten con otras personas convirtiendose estan en propietarios.


   - Las Obligaciones son emitidas por el sector público y son certificados de deudas los que los comprar luego reciben un beneficio.


   - Los prestamos los dan las entidades bancarias y luego hay que devolver lo que te han prestado con intereses.


   Créditos, te ofrecen una financiación los bancos, te lo pagan y luego le pagas tu al banco creo.


   - Leasing; Financian a las empresas que necesitan bienes de equipo en forma de alquiler con derecho final a compra.

   - Factoring; Cobran las facturas pendientes o los créditos que tengan las empresas sobre tercers a cambio de un remuneración.

Tema 12 -El dinero

1.- Piensa en situaciones en las que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero y completa un cuadro como este.

Situación
Criterio de valoración
1
Cuando intercambiaba pegatinas de princesas cuando era  pequeña
Que me gustasen más que las mías
2
Un caramelo por un chicle
Que fuesen los dos de fresa
3
Un libro por otro
Que los dos fueran de misterio


2.- Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser utilizada como dinero en el desierto.

Las piedras no pueden utilizarse como dinero porque hay muchas, no son escasas, por lo que no se puede garantizar su valor. Y el agua no puede utilizarse como dinero porque es un bien libre, que se encuentra en la naturaleza y se puede conseguir fácilmente.

3.- ¿Qué requisitos debe cumplir una mercancía para que sea utilizada como medio de cambio? ¿Y cómo deposito de valor?

Para que una mercancía pueda utilizarse como medio de cambio tiene que ser escasa para garantizar su valor. Como depósito de valor, esa mercancía tiene que ser un medio que mantenga la riqueza.

4.- ¿Cuáles son las tres funciones del dinero en la economía? ¿Cómo afecta la inflación a la capacidad del dinero como depósito de valor?

Las tres funciones del dinero en la economía son: medio de cambio, depósito de valor y unidad de cuenta o de medida.
 La inflación afecta negativamente a la capacidad del dinero como depósito de valor ya que se produciría la subida de los precios y no se mantendría la riqueza al no poder ahorrar.

5.- Observa esta fotografía tomada en un país donde la moneda oficial no es el euro.

A.-  ¿Por qué crees que en este Estado se admite gratamente esta moneda?
Porque  igual el país prefiere tener como moneda el euro, entrar en la UE y así tomar ventaja de todas las medidas económicas, acuerdos internacionales de mercado, etc.
B.- ¿Qué circunstancias deben concurrir para que la gente de un país se niegue a aceptar su propia moneda como forma de pago y acepte pagar con otra?
Por ejemplo, que se de la circunstancia de que en ese país exista una gran crisis económica y sea más ventajoso utilizar otra moneda y no la del propio país.
C.-  ¿Qué indica esto acerca de la autoridad monetaria en ese país?
 Esto indica que la moneda del país está muy devaluada respecto a los demás países.

6.- Si alguien te preguntara por la cantidad de dinero que tiene una familia para gastar inmediatamente, ¿cómo procederías para calcularla?

Calcularía la cantidad de dinero sumando todos los ingresos (nóminas, extras,…) luego le restaría los gastos principales como las facturas e hipoteca además de los impuestos correspondientes de esa familia.

7.- Suponte que muchas personas descubrieran en España una forma fácil de falsificar billetes de 50 euros e introdujeran en la circulación una gran cantidad de ellos. ¿Cómo afectaría ese hecho a la oferta monetaria y a la inflación? Explica tu respuesta.

Este  hecho afectaría en que la oferta monetaria subiría, ya que si se encuentra una manera de falsificar billetes sin ningún tipo de erratas o errores en la falsificación, serían como billetes normales, solo que falsos, por lo que incrementaría el flujo del dinero de la economía. Y se produciría inflación ya que al aumentar la oferta monetaria los precios tenderían al alza.

8.- El dinero fiduciario actual no es convertible en oro y tiene valor porque la autoridad así lo ha declarado.

A.- ¿Qué autoridad convierte un trozo de papel en dinero?
Un trozo de papel se convierte en dinero cuando éste es adoptado por toda una sociedad, en la que se practica el medio de intercambio utilizando ese trozo de papel como medida de valor, depósito y unidad de cuenta.
B.- ¿Son los dólares dinero en España? ¿Por qué?
Sí que son dinero porque el dólar es la unidad monetaria norteamericana que se puede convertir en billetes de euro cambiándolo en un banco central o entidad bancaria superior.

9.- Observa los folletos de publicidad en los grandes establecimientos comerciales. En muchos de ellos puedes leer frases de este tipo.

A.- ¿Qué ofrecen estos establecimientos a sus clientes? ¿En qué se diferencian estos créditos de los que concede el sistema bancario?
Los establecimientos ofrecen facilidades a la hora de comprar. Se diferencian en que cada uno ofrece distintos beneficios o ventajas si decides abrir una cuenta.

B.- ¿Cómo influyen estos créditos en la oferta monetaria?
Estos créditos influyen en la oferta monetaria de manera negativa o positiva según vaya la situación económica.

10.- ¿Cuáles de los siguientes productos son dinero y cuáles no en la economía española?

A.- Un cheque bancario. 
B.- Un billete de 50 librasSí.
C.- Una tarjeta de débito. Sí.
D.- Un billete de 50 euros. Sí.
E.- Una acción de una empresa española. Sí.

11.- ¿Qué ocurriría si el gobierno de la India tratara de solucionar el problema de la pobreza en ese país emitiendo más rupias y repartiéndolas de forma gratuita entre la gente más pobre?

Ocurriría que la riqueza se distribuiría de manera equitativa, ya que ese dinero sería como subvenciones a las familias más necesitadas y con menos recursos para intentar mejorar su nivel y su calidad de vida.

12.- Supongamos que eres una persona muy solvente y conocida en tu pueblo o ciudad, todo el mundo conoce tu firma y confía en ti plenamente. Si un amigo te pide que le prestes 10 euros, simplemente redactas una nota donde dice: "Pagaré 10 euros al portador de esta nota", la firmas y se la entregas a tu amigo. ¿Podrá tu amigo gastarse esa nota?, es decir, ¿podrá usarla como dinero? ¿Podrá gastarse a su vez ese dinero el comerciante que la recibe para pagar a su empleado? ¿Has logrado crear dinero? Si así fuera, ¿qué forma adoptaría: dinero mercancía, dinero papel o dinero fiduciario?

Si fuera solvente y una persona de plena confianza y en el momento no tengo el dinero y utilizo una nota como pago de 10 euros y luego el portador de esa nota comercia con ella hasta que llega a un comerciante al que le ha entregado la nota como medio de pago, la pagaría ya que sería como un especie de cheque.
Habría logrado crear dinero, ya que con esa nota habría contribuido a circular la economía de esa persona y luego del comerciante.
Sería dinero fiduciario y de mercancía, porque es un dinero que se utiliza como medio de mercancía y como dinero de confianza.

13.- Lee la viñeta y explica que valores transmiten los dos personajes que la protagonizan. ¿Qué responderías tú a Mafalda?

Yo le respondería a Mafalda que en la vida no todo es dinero aunque sí que es verdad que dependemos del dinero en buena parte para poder vivir de forma comoda pero cosas que hacemos o tenemos no dependen del dinero ni de los cheques.

14.- Aunque aún no firmes cheques, con seguridad tendrás que usarlos en tu vida económica.

A.- ¿Qué es un cheque y para qué sirve?
Un cheque es una orden dirigida a nuestro banco para que pague una cantidad con cargo a nuestra cuenta.
B.- Observa este cheque y con la ayuda de tu profesor averigua como se rellena y cuáles son sus requisitos.
C.- Explica cómo cumplimentarías un cheque como pago de la siguiente operación

15.- María, Cristina, Carlos y Lucas viven en una pequeña isla perdida en la que no se conoce el dinero. María fabrica yogur, pero prefiere desayunar naranjas. A Cristina, que es panadera le encanta el queso, Carlos cultiva naranjos, pero lo que más le gusta es el pan, y Lucas produce quesos y solo admite cambiarlos por yogur.

A.- ¿Cuántos intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las naranjas de su desayuno?
Tendrá que primero intercambiar el yogur por el queso de Lucas, después el queso por el pan de Cristina, y finalmente las naranjas por el pan con Carlos.

B.- En esta economía de trueque, ¿es posible ahorrar?
Mientras te reserves alguno de los bienes que intercambias haciendo como una especie de reserva, podría existir el ahorro.

C.-  Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender sus productos a cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma de monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir lo que les gusta?
Las necesarias entre ellos para alcanzar lo que más les gusta.

D.- Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que supuso la aparición del dinero.
Las limitaciones del trueque son la pérdida de tiempo, la indivisibilidad de los bienes y la coincidencia de necesidades. Y las ventajas de la aparición del dinero son una facilidad para poder vender y comprar bienes y servicios sin tener los inconvenientes del trueque.

16.- Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6 sabiendo que el año 1 (base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son los siguientes.

- IPC año5 = 113,63           
- IPC año6 = 117,62
Tasa de inflación: 3,511%

17.-  Si en una economía hay 100 millones de euros en monedas y billetes emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las siguientes situaciones:

A.- El público tiene todo el dinero en efectivo. 100 millones

B.- El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%. 100 millones                                                                                                                                             
C.- El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%. 100 millones
D.- El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja el 10%. Para simplificar, debes suponer que los bancos prestan todo el dinero que pueden y solo en la primera etapa del efecto multiplicador. 190 millones
E.- El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 10%. 145 millones

18.- Un producto que hoy cuesta 300 euros, valía el año pasado 250 euros.

A.- ¿En qué tanto por ciento ha subido el precio?
Es un 120%, por lo que sube un 20%
B.- ¿Cuánto valdrá el próximo si se prevé un incremento en el mismo porcentaje?
20% de 300 = 60 / 300 + 60 = 360 euros

19.- En un país en el que el coeficiente legal de reservas o coeficiente de caja es de 5%.

A.- ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un depósito inicial de 25.000 euros? ¿En cuánto aumentaría la oferta monetaria?
500.000 euros
B.- Registra las tres primeras etapas del efecto multiplicador. Dinero total creado y multiplicador bancario.
C.- Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiría en la cantidad de dinero creado?
D.- ¿Qué requisitos tienen que darse para que los bancos puedan crear dinero?


20.- Suponte que en un país se esperaba que la inflación fuera del 3% en el siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%. ¿Cómo afectó esta inflación, inesperadamente alta, a los siguientes colectivos?

A.- Al deudor de un crédito hipotecario a interés fijo. Beneficia.
B.- Al banco que le prestó el dinero al anterior. Perjudica.
C.- A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios.Perjudica.
D.- A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%. Perjudica.
E.- A los trabajadores que firmaron un convenio sin cláusula de revisión salarial. Perjudica.

21.- Un trabajador ganaba el año pasado 2.000 euros al mes y este año gana 2.100 euros. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo, razonando la respuesta.

No, ya que también ha aumentado el precio de los productos lo cual hace que su poder adquisitivo sea parecido al año pasado.

22.- En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las tasas de inflación de esos años.

A.- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.
Ha ido subiendo gradualmente debido a la inflación.

B.- ¿En qué año el joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En el año 5, recibe 60 € y además la inflación es de un 3%.

C.- Construye una tabla de números índice de los ingresos de este joven tomando como base el año 3.

D.- Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
Mejorará positivamente.

23.- Una persona presta 12.000 euros a un tipo de interés anual del 5% para devolver en dos años.

A.- ¿Cuáles son las razones que justifican que se exijan intereses por el préstamo?
Los intereses que se exigen ya que si no es de mucha confianza la inversión o el préstamo, serán más altos, pero si sucede al revés, serán más bajos.
B.- ¿Cuánto recibe de intereses cada año? 5% de 12000= 600 euros recibe de intereses cada año

C.- Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del segundo del 4%, ¿cuál es el interés real que recibe? 
1%

D.- ¿Podría haber previsto algún tipo de compensación de la inflación?
Tal vez sí.

Tema 11 - Las cuentas púlicas y la política fiscal

1. Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estas relacionado, de mayor a menor proximidad.

Administración Central, Administración Territorial, Seguridad Social.

2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban?NPI¿Y los presupuéstos públicos de comunidades y ayuntamientos?

Los aprueba las Cortes y son presupuestos anuales que incluyen gastaos e ingresos del sector público estatal.

Los ayuntamientos y las comunidades autónomas lo aprueban. Principalmente trata de un presupuesto en el que el Gobierno autonómico refleja su presupuesto yéste debe ser aprobado por su asamblea legistaltiva correpondiente.

3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público?¿Que fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?

Ocurre cuando los ingresos no son superiores a los gastos, si no inferiores.

El Estado puede o bien aumentar los impuestos o bien recurrir al endeudamiento, es decir, pide a los particulares que inviertan sus ahorros en el nombre genérico de deuda pública (bonos del Estado, letras de Tesoro, etc.).

4. Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?

Endeudamiento acumulado, aumento de los gastos de intereses de los próximos años.

5. Bienes y servicios públicos que utilizan los siguientes apartados:

a) Educativos. Enseñanza; en algunos casos, libros; colegios.

b) Sanitarios. Centro sanitario, acceso a medicamentos y a observación del paciente.

c) Oden y seguridad ciudadana.

d) Culturales y recreativos.

e) Vivienda y servicios comunitarios.

f) Protección social.

g) Asuntos económicos e inversión.

6.¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.
El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.

7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?

Los gastos reales son los gastos corrientes del Estado más los de inversión (habituales).
Los gastos de transferencia son los que el Estado realiza sin pedir nada a cambio.

a) Compras de nuevos coches para la policía. Gasto real.

b) Construcción de obras públicas. Gasto real.

c) Subvenciones a empresas en crisis. Gasto de transferencia.

d) Pago de pensiones. Gasto de transferencia.

e) Gastos de material sanitario. Gasto real.

f) Contratación de funcionarios. Gasto real.

g) Ayudas a familias necesitadas. Gasto de transferencia.

8. Define los impuestos, ¿cuáles son sus finalidades? Si no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?

Los impuestos son pagos que los ciudadanos están obligados a hacer por ley para que el Estado y el resto de administraciones públicas dispongan de los recursos suficientes con los que finaniar los gastos públicos.
Si no hubiese impuestos, los bienes y servicios los proporcionarían las empresas, pero habría que pagar por ello, así que los beneficiados serían las empresas y los perjudicados la sociedad, aunque algunos igual terminarían por desaparecer, ya sea por no ser rentable o por no poder realizar estos bienes y servicios.

9. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?

Los impuestos directos se aplican sobre una manifestación directa de la capacidad económica de los contribuyentes, como la obtención de una renta o la posesión de un patrimonio.
Los impuestos indirectos recaen sobre una manifestación indirecta de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus actos de consumo o de transmisión.

10. Explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.

Los impuestos son pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.

Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la Administración (recogida de basura, alcantarillado, permiso de conducir, tasas académicas, etc.).

Las contribuciones son tributos que pagan quienes se benefician de una obra o servicio público (pavimentación de una calle, construcción de una acera, etc.).

11. Elabora un breve informe sobre el sector públicoespañol con los siguientes puntos:

a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.

b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.

c) Evolución del déficit o superávit.


12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?

Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).
Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.
Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).

13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?

Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.

14. A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué fórmulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?

Hay distintos criterios:
Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.
Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).
Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).

15. ¿Cuáles suman y cuáles restan en el IRPF?

a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año).

La renta disminuye.

b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales.

La renta aumenta.

c) Viven en una casa que aún no han terminado de pagar.

La renta disminuye.

d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro.

Aumenta la renta.

e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones.

La renta disminuye.

f) Venden un solar por encima de lo que costó.

Aumenta la renta.

g) Aportan donativos a una ONG.

La renta disminuye.

16. Una persona gana 24.000 euros al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? ¿Paga menos del doble?

17. Tipo impositivo de IVA.

a) Leche y pan. 4%.

b) Carne y pescado. 7%.

c) Pasteles. 7%.

d) Ir al dentista. 0%.

e) Recarga de móvil. 16%.

f) Libros. 4%.

g) Compra de ropa. 16%.

h) Comer en un restaurante. 7%.

i) Ir al cine. 7%.

j) Compra de medicinas en la farmacia. 4%.

¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?

Según el nivel de prioridad del bien o servicio en la sociedad.
Eliminaría el IVA en los medicamentos o en los alimentos fundamentales.

18. El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. ¿Qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello?

Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tedrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.

19. ¿La recaudación por impuestos sube o baja cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo?

La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.


20.- Participa en la simulación de un debate sobre los impuestos siguiendo estas pautas:

A.- Se formarán tres grupos; uno favorable a la necesidad de la subida de impuestos para mejorar el Estado de bienestar; otro que se queja porque paga muchos impuestos y no cree recibir tanto a cambio, y que propone que deberían disminuir; el último grupo sostiene que la situación actual es razonable y mantendría los impuestos actuales, pero tratando de mejorar los servicios siendo más eficaces en el gasto.

B.- La preparación de los argumentos se concretará en una ficha con los siguientes puntos; por qué (argumentos con hechos y datos), para qué (en qué y quiénes repercutirá), cómo (elección de los impuestos que cambiarían), la previsión de réplicas a los argumentos del resto de grupos.

C.- Desarrollo de la sesión; los grupos, por turnos, exponen su propuesta durante tres minutos, y se someten a un turno de réplica durante el mismo tiempo. El equipo que defiende el punto tiene derecho a una intervención de contrarréplica durante un minuto para cada réplica.


21. A veces se plantean dilemas y controversias sobre la justicia.

a) ¿Cómo se podría resolver estntradicción? 

Intando dar las mismas oportunidades a estas personas que a las personas con pocos o ningun recurso.

b) señala situaciones an las que se producen dilemas similares.


22.Los presupuestos de una comunidad de vecinos tienen algo en común con los presupuestos públicos. Imagina que eres el presidente de una comunidad y participas en una reunión en la que se deciden los gastos del próximo año y la cuota que tendrá que pagar cada vecino. En la reunión ocurre que:
a) Una persona opina que paga demasiado.
b) otra dice que habría que hacer ciertas obras y que habría que pagar más.
c) Algunos no están de acuerdo en función de lo grande que es su piso y se quejan de que los pisos pequeños pagan menos cuando usan las cosas por igual.
d) Unos quieren poner piscina, y cuadros y sofás en el portal.
e) Otros quieren arreglar el ascensor, las tuberías y el tejado.
f) hay uno que no quiere pagar el ascensor o las goteras porque vive en el primero.
g) Hay algunos, por último, que no van a las reuniones y, aunque no se enteran de nada, luego critican los acuerdos adoptados.

A partir de estos hechos se plantea una dramatización con juegos de roles, en la que tendrás que respondes como presidente a los comentarios de los asistentes con argumentos de justicia, eficacia, equidad y solidaridad.


23. Lee el principio de oportunidades que se define a continuación, observa la viñeta y responde la cuestión.

Principio de igualdad de oportunidades: Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y en el mismo campo. Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores puestos de trabajo. 


¿Qué diferencias observas entre el principio de igualdad de oportunidades y la propuesta de este principio que se hace en la imagen?
“Las oportunidades son para todos, así que el que no se haga rico que luego no se queje.”


24. Identifica que tipo de politica fiscal se está utilizando cuando el Gobierno toma las siguientes medidas, razonando tu respuesta.
a. Expansiva

b.Expansiva
c.Restrictiva
d. Expansiva

25. Si el gobierno decide bajar los impuestos o aumentar el gasto público:


a. Si baja los impuestos aumentará el consumo por lo tanto la producción y el empleo.Si disminuye el gasto público aumentarán los impuestos bajará el consumo y el empleo.
b. Contractiva.

26. Razona sobre el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
a. F

b. V
c. F
d. F

27. En qué consisten los estabilizadores automaticos y cómo influyen en la economia?
Circustancias que crean cierta estabilidad en la economía, reduciendo parte de los problemas de los ciclos económicos.